Fondazione Golinelli risponde alle esigenze di insegnanti, educatori, formatori e studenti di ogni ordine e grado con un ricco programma di attività, proponendo un modello flessibile e integrato tra laboratori in presenza e didattica a distanza.

Descrizione:
La coltivazione idroponica rappresenta uno dei modi più avanzati e versatili di coltivazione di molte specie vegetali, come pomodoro, fragola, insalata, piante aromatiche e molte altre. In futuro potrebbe contribuire ad affrontare il problema dell’incremento dei consumi alimentari, in quanto consente di sfruttare minori risorse, aumentando l’efficienza produttiva e la qualità del prodotto, con conseguente riduzione dell’impatto ambientale.
Partendo dalla descrizione delle parti principali di una pianta e delle rispettive funzioni che assolvono, si propongono idee per allestire all’interno della propria classe una serra idroponica, si analizzano i differenti fabbisogni delle diverse specie vegetali, individuando il modello di idroponica più idoneo a soddisfarle (a ciclo chiuso, a ciclo aperto).

Ambito tematico: scienze 
Negli ultimi anni l’attività laboratoriale è divenuta una disciplina di importanza paragonabile a quella di tutte le altre materie scolastiche: imparando in modo pratico è possibile coinvolgere, suscitare interesse e  motivazione negli studenti.
Le attività proposte, integrandosi con i programmi scolastici, vogliono supportare l’attività svolta in classe, agevolando e promuovendo il passaggio dalla teoria alla pratica. L'azione stimola il pensiero, spingendo la mente a concentrarsi su ciò che sta facendo: questo consente di acquisire consapevolezza del proprio operare e promuove la ricerca di soluzioni sempre più funzionali.

Durata e modalità di fruizione:
L’ attività prevede 3 momenti: attività sincrona della durata di 1h 30’, lavoro asincrono e progettazione di classe, diretta sincrona di restituzione della durata di 1h.

Le dirette si svolgono su piattaforma Google Meet. La classe può accedere alle dirette utilizzando un unico dispositivo collegato alla LIM o allo schermo della classe, oppure ciascun studente può collegarsi utilizzando un proprio device. Al termine della prima diretta sono fornite schede di approfondimento e schede di laboratorio di supporto al lavoro di sperimentazione in classe. L’ultimo incontro, da calendarizzare a distanza di circa 2 settimane dal primo, prevede un momento di confronto tra gli studenti e i formatori.

Collegamento attività in presenza: Piante in provetta (per primarie), La microscopia del fiore (per secondaria di primo grado).

Nota: 
Possibilità di svolgere il laboratorio solamente online.